作者：舒光強（中國藝術研究院書(shu) 畫修複與(yu) 材料研究中心負責人、古書(shu) 畫修複師）

　　紀錄片《我在故宮修文物》讓人們(men) 見識了身懷絕技的文物修複師們(men) 的風采以及他們(men) 幾十年如一日的工匠精神。文物修複師分為(wei) 多種，其中一種專(zhuan) 門修複古書(shu) 畫，他們(men) 被稱為(wei) “書(shu) 畫郎中”。

　　雖說“紙壽千年，絹保八百”，但隨著時間流逝，材料老化後極易斷裂破損，若保存不當，還會(hui) 出現鼠咬、蟲蛀以及黴斑等。為(wei) 了再現書(shu) 畫原作的魅力，就需要進行修複。統計顯示，目前我國共有150多萬(wan) 件（套）國有書(shu) 畫文物，其中完整的作品隻占23%左右，七成以上的作品都存在不同程度的殘缺，亟待修複。

　　然而，書(shu) 畫修複人才十分緊缺，目前全國高水平的書(shu) 畫修複師不過百人。按照目前的修複進度，要將破損的書(shu) 畫類文物全部修複完畢，可能需要千年。

　　書(shu) 畫修複人才缺乏的原因是多方麵的。

　　書(shu) 畫修複包括洗、揭、補、托、全等5道核心工序。如果細分，則有20多道小工序，包括揭芯、挖補、隱補、清洗、嵌折、全色、接筆等。每道工序都需要具體(ti) 的工藝，有固定的手法，在操作中有相應的注意事項。要把所有的修複技藝、修複手法都掌握，需要一個(ge) 漫長的過程，而要掌握其中的訣竅，還需要反複實踐。

　　過去，傳(chuan) 統修複作坊中的學徒大多從(cong) 14歲左右開始學習(xi) ，到24歲左右開始自立門戶。在10年左右的學習(xi) 中，學徒從(cong) 辨認材料、工具以及製作糨糊、托染鑲料、托覆褙紙等最基礎的工作做起，練就過硬的基本功後，才能掌握一手係統而紮實的手藝。

　　今天，書(shu) 畫修複工作者多出自大專(zhuan) 院校。在學校，理論學習(xi) 多，動手實踐少，並且所學知識大多是碎片化的。畢業(ye) 後進入工作單位，往往要拜師從(cong) 頭學起，此時他們(men) 年齡大多在22歲以上，錯過了學習(xi) 手藝的最佳年齡。另外，書(shu) 畫修複是一件十分磨性子的工作。要想從(cong) 事這個(ge) 工作，得耐得住寂寞、坐得住冷板凳，很多年輕人即便學了書(shu) 畫修複，也沒有毅力堅持在這一行幹下去。

　　書(shu) 畫修複，入門容易做起來難。書(shu) 畫修複工作始終需要在科學保護與(yu) 藝術審美之間尋求平衡點，不僅(jin) 要對書(shu) 畫進行物理修複，更重要的是要再現書(shu) 畫的藝術價(jia) 值。這要求修複者要有良好的藝術素養(yang) 和比較紮實的書(shu) 畫功底。

　　書(shu) 畫修複講究技高、材美。技高指修複師要具有高超的修複技藝。這與(yu) 修複師的從(cong) 業(ye) 時間、個(ge) 人修養(yang) 、秉性和悟性有密切的聯係。材美指要有好材料，否則就會(hui) 巧婦難為(wei) 無米之炊。當下，許多曆史上常用的材料已經失傳(chuan) 或發生改變。比如，明代中期的泥金紙、明代晚期的板綾、清代中期的蠟箋紙等的製作技藝已經失傳(chuan) ；古時候國畫顏料主要以礦物和植物顏料為(wei) 主，當下則多用化學顏料。修複書(shu) 畫，使用的紙張和顏料如果跟原作不一致，會(hui) 帶來極大的麻煩——輕則影響修複效果，重則可能對原作造成傷(shang) 害。為(wei) 了達到理想的修複效果，修複師要像科學家一樣，先研究出盡可能貼近原作的修複材料。上述這些對書(shu) 畫修複人才培養(yang) 提出了很高要求，造成書(shu) 畫修複領域成才率比較低。

　　不僅(jin) 修複人才匱乏，現有的修複師隊伍還老齡化嚴(yan) 重，導致修複人才青黃不接。20世紀六七十年代，全國各大博物館還有不少書(shu) 畫修複高手。如今，那些修複高手相繼離世，當時學徒輩的修複師也到了退休的年齡。所以，現在還在一線工作的技藝過硬的書(shu) 畫修複師已經屈指可數。

　　一邊是成千上萬(wan) 的書(shu) 畫文物亟待修複，另一邊是修複人才奇缺。因此，加強書(shu) 畫修複人才培養(yang) 迫在眉睫。

　　傳(chuan) 統的師傅帶徒弟的人才培養(yang) 方式，難以滿足現實中巨大的人才需求，需要通過院校來進行大規模人才培養(yang) 。如前所述，院校培養(yang) 的學生，存在著動手能力弱、缺乏實踐經驗等不足。為(wei) 解決(jue) 這一問題，要進一步改革院校人才培養(yang) 方式。建議將學院製的教育與(yu) 師徒式的傳(chuan) 承相結合，讓學生既掌握書(shu) 畫修複的基礎理論，又掌握材料工藝和修複方法，同時還兼具兢兢業(ye) 業(ye) 的工匠精神。

　　很多書(shu) 畫修複高手都有獨門絕活。可以通過舉(ju) 辦業(ye) 務培訓、學術會(hui) 議等方式，鼓勵大家摒棄門戶之見、加強業(ye) 務交流，加快書(shu) 畫修複人才培養(yang) 的步伐。比如，在國家藝術基金的支持下，2023年中國藝術研究院國畫院啟動“傳(chuan) 統書(shu) 畫修複人才培養(yang) ”項目，依托中國藝術研究院自身教學與(yu) 研究優(you) 勢，邀請高校、博物館、企業(ye) 等機構的專(zhuan) 家學者和知名修複師，共同培養(yang) 傳(chuan) 統書(shu) 畫修複人才，深受年青書(shu) 畫修複工作者的歡迎。

　　修複一幅古字畫，就是恢複一段曆史和文化。我們(men) 期待更多青年才俊加入書(shu) 畫修複這項神聖的工作中，讓更多破損的古書(shu) 畫再現往日神韻。

　　《光明日報》（2024年02月28日 13版）