湛藍的天空，成群的牛羊，一個(ge) 少年拿著“烏(wu) 朵”（拋石繩），驅趕著羊群，這是門拉曾經的暑期生活。今年暑期，門拉遊學在現代化的天文館、自然博物館和西藏大學，感受科學的魅力，這是他從(cong) 未想過的。

　　門拉的老家在西藏阿裏地區措勤縣，目前在拉薩讀高中。今年，他報名參加了西藏自治區“青少年高校科學營”暑期活動。

　　“以前隻在書(shu) 上看到過這些化石，現在可以近距離觀看。”門拉興(xing) 奮地說，“還有恐龍模型和野生動物標本，在現場看到還是很震撼的。”

　　從(cong) 小在牧區長大的門拉，以前的暑假大多在放羊中度過。2019年，他考上了拉薩阿裏地區高級中學，這是一所西藏高海拔地區異地辦學的高中。

學生在參觀西藏大學的生物實驗室（8月12日攝）。新華社發 （武建偉(wei) 攝）

　　平均海拔4500米的阿裏地區氣候條件惡劣，交通不便。為(wei) 了給當地學生提供更好的高中教育，2014年，學校從(cong) 阿裏地區搬到1500公裏外的拉薩辦學。

　　“我在阿裏讀初中時，寒暑假要幫父親(qin) 幹活，還要照顧妹妹，學校課外活動也少。”門拉告訴記者，“這個(ge) 暑假學校組織我們(men) 到天文館、博物館、西藏大學等地參觀，我不僅(jin) 看到了很多以前從(cong) 未見過的東(dong) 西，也交了很多新朋友。”

　　因為(wei) 路途較遠，暑期時間短，拉薩阿裏地區高級中學決(jue) 定讓孩子們(men) 暑期留校。如何讓孩子們(men) 的暑期生活變得更加有意義(yi) ，是學校老師一直在思考的問題。

　　“我們(men) 之前也舉(ju) 行過暑期科普講座活動，而今年市內(nei) 遊學活動對於(yu) 學生來說更加具有趣味性。”帶隊老師李傑表示，這次活動分為(wei) 線上和線下兩(liang) 種形式，線下主要由參觀科普館、西藏大學、汙水處理廠等活動組成，線上更多是和大學老師進行視頻連線交流。

　　近年來，西藏先後完成建設自然科學博物館、天文體(ti) 驗館等科普場所。豐(feng) 富的科普教育資源，讓高原的孩子們(men) 暑期不再隻是放羊幹活，而是擁有了更多的選擇。