作者：王佳、劉鵬飛（長春師範大學）

　　思政課是高校落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程。習(xi) 近平總書(shu) 記在中國人民大學考察時指出：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。習(xi) 近平總書(shu) 記的重要論述深刻揭示了思政課的本質，為(wei) 新時代思政課建設指明了前進方向、提出了明確要求。思政課講道理，是引導學生扣好人生第一粒扣子、培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的必然要求，是不斷增強思政課思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性的關(guan) 鍵所在。思政課要把道理講深、講透、講活，需要在以下幾方麵下功夫。

　　提升教師水平。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”思政課要把道理講深、講透、講活，必須不斷提升思政課教師水平。廣大教師首先要加強理論武裝。學懂弄通做實習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，學習(xi) 領會(hui) 貫穿其中的馬克思主義(yi) 立場觀點方法，自覺運用到教學科研實踐中去。其次要拓寬視野。廣大教師要不斷擴展知識儲(chu) 備，除了具有紮實的馬克思主義(yi) 理論功底，還要廣泛涉獵其他哲學社會(hui) 科學以及自然科學知識，具備寬廣的知識視野、國際視野、曆史視野，有效回應學生的關(guan) 切與(yu) 期盼。再次要鍛造人格力量。“有人格，才有吸引力。親(qin) 其師，才能信其道。”廣大教師既要做精通專(zhuan) 業(ye) 知識的“經師”，又要做涵養(yang) 德行的“人師”，用高尚的人格感染學生、贏得學生，讓思政課所講的道理能夠春風化雨、潤物無聲。

　　堅持問題導向。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“要堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。”思政課要講好道理，必須堅持問題導向，堅持理論性和實踐性相統一，注重結合實踐解答學生的問題。當前，世界百年未有之大變局加速演進，我國正處在實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的關(guan) 鍵時期，堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 麵臨(lin) 著新的重大理論和實踐問題。廣大教師要堅持問題導向，把學生關(guan) 心的問題講深、講透、講活，在正本清源、明辨是非中有效解疑釋惑，不斷凝聚共識。新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 的生動實踐、黨(dang) 團結帶領人民群眾(zhong) 取得的偉(wei) 大成就，都是最鮮活、最生動的思政課教學素材。廣大教師要堅持把課堂教學與(yu) 現實緊密結合、與(yu) 時代同頻共振，把“大道理”轉化為(wei) “小故事”，用“身邊人”講述“身邊事”，更好解答學生所關(guan) 注的問題。

　　創新方式方法。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、幹巴巴的。”廣大教師要把道理講深、講透、講活，不能從(cong) 書(shu) 本到書(shu) 本、從(cong) 理論到理論，而是要創新方式方法。一方麵，要豐(feng) 富學生學習(xi) 載體(ti) 。積極探索“大思政課”的實踐路徑，不斷創新教學方法，充分利用新媒體(ti) 新技術，大力發揮“雲(yun) 思政”育人優(you) 勢，善於(yu) 依托智慧教室、網絡空間，用學生喜聞樂(le) 見的方式把道理講得更鮮活更生動。另一方麵，要凝聚育人合力。切實發揮思政課培根鑄魂作用，必須有效凝聚家庭、學校、社會(hui) 協同育人的強大合力，讓各方麵力量一起來講好道理。堅持係統觀念，做好整體(ti) 規劃，整合資源和力量，形成校內(nei) 外協同育人的良好局麵。充分發揮社會(hui) 實踐“第二課堂”的獨特優(you) 勢，讓學生在實踐中開闊眼界、了解社會(hui) 、增長才幹，受到思想政治教育。