【看點】

　　作者：屈哨兵（國家語言服務與(yu) 粵港澳大灣區語言研究中心主任）

　　教育部語言文字信息管理司負責同誌日前在介紹國家語委近年來相關(guan) 工作成績時專(zhuan) 門介紹：“在加強與(yu) 港澳台地區語言文化交流合作方麵，開展港澳普通話水平測試6萬(wan) 餘(yu) 人次，舉(ju) 辦港澳中小學教師普通話培訓、港澳學生語言文化夏令營、兩(liang) 岸大學生漢字創意設計大賽等活動，覆蓋10餘(yu) 萬(wan) 人次。”近年來，港澳與(yu) 內(nei) 地的語言文化交流取得了長足進展。

　　語言作為(wei) 一種文化資源，在粵港澳大灣區發展中必將發揮越來越重要的作用。這裏包括粵方言、客家方言等漢語方言在港澳地區發揮維係情感傳(chuan) 承與(yu) 傳(chuan) 播文化的作用，更重要的是國家通用語言普通話在大灣區發展尤其是港澳地區發展中發揮著越來越重要的作用。

　　事實上，港澳地區對國家通用語言的需求正越來越成為(wei) 一種趨勢，這種趨勢在各行各業(ye) 都有著比較明顯的體(ti) 現。根據筆者所在的國家語言服務與(yu) 粵港澳大灣區語言研究中心團隊近兩(liang) 年的一些抽樣統計，這種國家通用語言需求至少在相關(guan) 行業(ye) 領域的崗位語言能力需求方麵成為(wei) 一種較為(wei) 普遍的需求。例如在香港銀行業(ye) 的招聘信息中，80%以上提出中文和英語能力要求，而提出中文能力要求的招聘信息中，有一半以上都明確提出“會(hui) 普通話優(you) 先”或“普通話必不可少”；香港公務員招聘信息中，91.49%提出要會(hui) 說普通話。澳門方麵的需求情況表現同樣如此。以澳門行政公職局所顯示的2022年的公務員培訓課程信息為(wei) 例，35項培訓課程中，有14項是和語言相關(guan) 的培訓課程。語言培訓課程中與(yu) 普通話有關(guan) 的課程就包括“普通話入門課程”“普通話口語強化課程”等。我們(men) 相信關(guan) 於(yu) “傳(chuan) 譯實踐”和“傳(chuan) 譯進階”的課程在某種意義(yi) 上也要有普通話的基礎。

　　毫無疑問，掌握與(yu) 使用國家通用語言已經成為(wei) 港澳居民獲得更好發展機會(hui) 、擁有更廣闊發展空間的重要能力，國家通用語言使用能力已經成為(wei) 助推港澳社會(hui) 經濟文化發展的一種重要動力。如何進一步促進語言文化交流合作，為(wei) 港澳發展提供語言之力？筆者認為(wei) ，可在以下三個(ge) 方麵持續發力。

　　針對企業(ye) 行業(ye) 領域語言需求的服務要持續發力，能夠有更具針對性的措施、更便捷的培訓測試體(ti) 係為(wei) 更多港澳居民獲得發展機會(hui) 提供語言服務。比如，《廣州南沙深化麵向世界的粵港澳全麵合作總體(ti) 方案》提到，進一步優(you) 化提升粵港澳（國際）青年創新工場等平台環境，拓展服務內(nei) 容。這裏麵就應該有為(wei) 相關(guan) 港澳青年提供國家通用語言培訓服務的需求，這樣才可能助力他們(men) “變成很成功的一代人”。

　　針對民生社會(hui) 的語言需求的服務要持續發力，能夠有更多平台為(wei) 港澳政府及民眾(zhong) 國家通用語言需求提供語言服務。要使國家通用語言成為(wei) 政府進一步提高行政運作效能、更好共建大灣區、增進與(yu) 內(nei) 地交流的有力支撐。鑒於(yu) 國家通用語言學習(xi) 使用有可能成為(wei) 港澳民眾(zhong) 語言生活的一種時尚，同時我們(men) 也要提供更豐(feng) 富的資源，使得民眾(zhong) 在學用國家通用語言時能更加便捷地獲取語言服務資源。港澳兩(liang) 地各類行之有年的國家通用語言研習(xi) 機構也應當有機會(hui) 進一步做大做強做優(you) ，內(nei) 地行之有效的服務於(yu) 港澳地區的各類國家通用語言培訓項目也有必要進一步擴容提質增效。

　　針對港澳基礎教育語言需求的服務要持續發力。隨著《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的深入推進，這方麵的服務已經有了很好的基礎。以廣州為(wei) 例，近兩(liang) 年，除了創辦港澳子弟學校之外，全市11個(ge) 區有7個(ge) 區11所學校開設了46個(ge) 港澳子弟班。在這些子弟班上，國家通用語言學習(xi) 使用和粵方言使用相映成趣。最近為(wei) 了慶祝香港回歸祖國25周年，廣州朝天小學港澳子弟班的孩子們(men) 用國家通用語言和粵方言共同演唱了一首《我們(men) 會(hui) 更好》就很生動。截至2021年年底，50餘(yu) 名港澳人士在廣州通過了中小學教師資格認定，今年又有近40名教師參加了廣州市組織的教師資格麵試，資格麵試國家通用語言水平方麵的相關(guan) 要求也成為(wei) 他們(men) 習(xi) 用國家通用語言的動力。從(cong) 更大層麵來說，穗港澳三地“姊妹校”“姊妹園”的建設，目前已結對315對，廣州還牽頭成立了粵港澳辦學團體(ti) 發展協作會(hui) ，語言文化交流成績斐然。

　　相信隨著港澳與(yu) 內(nei) 地在國家通用語言學習(xi) 使用上的進一步聯通交融，將更加助力香港與(yu) 澳門的發展，從(cong) 而助力大灣區的發展，助力中華民族的偉(wei) 大複興(xing) 。