老師解萌萌借助智能黑板，通過視頻給學生講授中國傳(chuan) 統節日和文化。

學生在寬敞明亮的教室裏認真學習(xi) 。李興(xing) 發 攝

　　3月6日早晨，在青海省果洛州甘德縣民族寄宿製小學六年級五班的教室裏，班主任老師解萌萌借著春節的餘(yu) 溫還未散盡，給孩子們(men) 講授著民俗文化和地域文化。在集聲、影、網以及遠程操作於(yu) 一身的智能黑板上，播放著講解春節的由來和各地習(xi) 俗的視頻，全班42名學生聚精會(hui) 神地接受著傳(chuan) 統文化的熏陶。

　　15分鍾的視頻和動畫演示，讓學生鬧日措很快掌握了課程的知識點。在課堂回答環境，鬧日措不僅(jin) 準確地回答了問題，而且還能舉(ju) 一反三舉(ju) 出北方人過年吃餃子、南方人吃年糕等不同的春節文化。從(cong) 小喜歡看書(shu) 的鬧日措，雖然在學校圖書(shu) 角早看過了傳(chuan) 統文化類的圖書(shu) ，但她覺得視頻和動畫的加入，更能吸引她的關(guan) 注，展示的內(nei) 容也記得更牢。

　　才13歲的鬧日措自然不懂教學設備的更新換代對課堂教學帶來的變革，然而解萌萌對此深有體(ti) 會(hui) 。在解萌萌宿舍書(shu) 桌的抽屜裏，存放著多年來的備課筆記。2011年至2015年還是厚厚的備課本，她清晰地記得那時是傳(chuan) 統的粉筆加黑板的板書(shu) 式授課，45分鍾的課時，近一半的時間是背對著學生，在黑板上急速地寫(xie) 著知識點，講解和提問的時間分別隻有十多分鍾。2016年至2021年備課本變成了幻燈片，製作幻燈片成了她備課的主要方式。2021年之後備課變成了電子文檔，教學視頻、動畫素材、知識點延伸鏈接，通過電腦、手機隨時可以投放到智能黑板上。

　　解萌萌告訴記者，教學設備的信息化和智能化，不僅(jin) 解放了教師費時費力在黑板上寫(xie) 板書(shu) 的手，把更多的精力和時間放在知識點的講解上，而且還能通過視頻、動畫，讓學生更為(wei) 直觀和立體(ti) 的了解內(nei) 容，把聽懂、讀懂內(nei) 容，變成了看懂、理解、欣賞內(nei) 容，讓知識點變得通俗易懂。

　　“以前粉筆是定量領取的緊俏貨，而如今一盒粉筆能用一年，都不稀得領。”時代在發展，一個(ge) 偏遠地區的寄宿學校教學硬件設施，沒有落在時代的後麵，這是解萌萌從(cong) 教11年來最大的體(ti) 會(hui) 。粉筆主角光輝的隕落，也印證了甘德縣的“教育優(you) 先”理念，2013年至2023年，甘德縣在教育上的投資在逐年增長，從(cong) 7800多萬(wan) 元增長至了近2億(yi) 元。中小學學生人均教學及輔助用房麵積接近5平方米；當地學生所使用的教學儀(yi) 器設備價(jia) 值，人均達到了930多元。可以毫不誇張地說，如今甘德縣環境最好，信息化程度最大，設備最齊全的地方隻有學校。

　　對此鬧日措深有感觸。“這裏比家裏好！”鬧日措說的是真話。

　　走過教學樓前鋪滿防滑地磚的小道，路過全是塑膠材質的室外體(ti) 育場，穿過種滿鬆樹的花壇，眼前擁有96間宿舍的樓房就是鬧日措的宿舍所在地。近20平方米的宿舍內(nei) ，防滑地板磚反射著從(cong) 雙層玻璃的保溫窗中射來的陽光，4組鋼架結構的高低床上鋪著厚厚的褥子，疊得整齊的被子上還放著一條羊毛達到了90％的毛毯。

　　每年8個(ge) 月學習(xi) 生活都在學校，鬧日措家遠在40多公裏外，家裏的父母從(cong) 不為(wei) 她擔心。

　　在記者前來采訪的4天前，鬧日措在學校開展的每月一次學生生活和飲食意見征求活動中，在紙條上寫(xie) 下了：“喜歡喝湯，但湯太少”的意見。“提出這個(ge) 意見的孩子很多，我們(men) 第二天就實地調查，發現確實屬實從(cong) 而確保了供應。”主管學生生活的副校長才加說，學生合理的訴求我們(men) 都會(hui) 滿足。

　　不僅(jin) 如此，甘德縣民族寄宿製小學還設有定期的家長座談會(hui) ，就生活環境和一日三餐聽取家長們(men) 的意見。如今學校食堂的菜譜已多達40多個(ge) 種類，確保學生每天都能吃到不同口味的食材。看著眼前優(you) 越的生活環境，才加感慨之餘(yu) 想起他1983年上寄宿小學時的境遇：每隔一兩(liang) 個(ge) 月要抽一周的時間，拉著板車走20多公裏撿牛糞用於(yu) 取暖；宿舍和教室是一排排人字形的磚瓦平房，窗漏風頂漏雨；一日三餐不是拌炒麵就是青稞饃饃就酸菜，最好的夥(huo) 食就是炒米飯。

　　從(cong) 學校2011年建成開始，創造安全、舒適、優(you) 美的生活和學習(xi) 環境，就是學校關(guan) 注的首要任務。“苦什麽(me) 也不會(hui) 苦了教育苦了孩子。”才加告訴記者全校千餘(yu) 名學生在這裏享受著高品質的學習(xi) 和生活，但不用花一分錢。所有生活開支均來源於(yu) 國家每年給每個(ge) 學生提供的1700元助學資金，以及每年每生100元的三江源地區學生生活補助，以及從(cong) 州一級到縣一級政府拿出的教育預算資金。甘德縣是欠發達地區，但在教育投入上從(cong) 不吝嗇。2023年財政收入隻有21億(yi) 多元，投入教育的資金就接近了10％，教育投入是全縣最大。

　　再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。甘德縣雖然欠發達，但像鬧日措一樣，當地的所有孩子都在享受著優(you) 質的教育資源和條件，相信不久的將來他們(men) 走出大學校門的那一刻，將傾(qing) 力回饋曾經享受過的這份“好和美”。