25日，記者從(cong) 青海省教育廳獲悉，該省推進職業(ye) 教育師資培訓體(ti) 係建設，認定11個(ge) 培訓基地和2個(ge) 項目管理辦公室，實現全省職教師資培訓體(ti) 係化、規範化、特色化發展。

　　“基地和項目辦的作用就是要加強職教政策研究，掌握職業(ye) 教育特點，精準對接職教師資發展需求，規劃設計好培訓項目和課程，打造特色品牌，培訓基礎類型、條件、優(you) 勢不同，要錯位發展，走特色化、差異化、優(you) 質化發展之路，增強適需供培能力。”青海省教育廳副廳長馬嘉賓介紹。

　　認定的培訓基地包括本科高校、高職院校各4所，分別為(wei) 青海大學、青海師範大學、青海民族大學和青海開放大學，青海建築職業(ye) 技術學院、青海衛生職業(ye) 技術學院、青海交通職業(ye) 技術學院、西寧城市職業(ye) 技術學院；中職學校2所，分別為(wei) 青海省水電職業(ye) 技術學校、青海省工業(ye) 職業(ye) 技術學校；培訓機構1所，青海省小島文化教育發展基地；省職教項目管理辦公室單位為(wei) 青海大學和青海省水電職業(ye) 技術學校。

　　據悉，青海省聚焦經濟社會(hui) 發展需要，優(you) 化職業(ye) 教育類型定位，改革創新職業(ye) 教育辦學模式和教學方法，深化產(chan) 教融合，加快構建現代職業(ye) 教育體(ti) 係，努力培養(yang) 更多高素質技術技能人才，為(wei) 區域高質量發展提供有力智力支持和人才支撐。

　　目前，該省職業(ye) 學校分別與(yu) 省內(nei) 外1450餘(yu) 家企業(ye) 建立校企合作關(guan) 係，積極開展現代學徒製試點，堅持校企雙主體(ti) 育人、學校教師和企業(ye) 師傅雙導師教學，9所學校入選國家級現代學徒製試點單位。鼓勵和扶持企業(ye) 優(you) 秀技術能手在學校設立大師工作室，發揮校企雙方的場所、設備、人員優(you) 勢，推動共建共享教學資源體(ti) 係。

　　近年來，青海省通過優(you) 化“軟件”、強化“硬件”，在投入、師資、教學、實訓等方麵進行全麵提升，全省中高職畢業(ye) 生就業(ye) 率基本保持在95%和90%以上，進一步增強職業(ye) 教育吸引力。