教育部近日印發《義(yi) 務教育勞動課程標準（2022年版）》，從(cong) 2022年秋季學期起，多種勞動技能將納入中小學課程體(ti) 係。我國的人才培養(yang) 製度，素來不僅(jin) 重視知識積累，也看重動手能力培養(yang) ，因此，勞動作為(wei) 教育內(nei) 容的一部分，一直都存在於(yu) 中小學生的課程當中，從(cong) 田間農(nong) 業(ye) 、到打掃教室，再到手工作業(ye) ，形式多樣的勞動課伴隨一代代中國人的教育記憶。新課程標準實施之後，勞動將從(cong) 綜合實踐課程中獨立出來，成為(wei) 義(yi) 務教育階段的一門必修課，煮飯燉湯、種菜養(yang) 禽、家電維修，在形式和內(nei) 容上與(yu) 時俱進，更加豐(feng) 富多樣。

　　中華民族是一個(ge) 有著優(you) 良勞動傳(chuan) 統的民族。自古以來，我們(men) 的先民在遼闊的神州大地上，用勤勞、靈活的雙手，創造出了幸福的生活和偉(wei) 大的文明。在田間地頭，農(nong) 民辛勤耕耘，用汗水換取豐(feng) 收的喜悅；在工廠作坊，工人們(men) 兢兢業(ye) 業(ye) ，體(ti) 現真正的工匠精神；在金融、科技、服務等各行各業(ye) ，中國人一直恪守著“敬業(ye) ”二字，用勞動創造財富、用勞動創造價(jia) 值、用勞動創造有意義(yi) 的人生。勞動課程標準的改革，體(ti) 現了我國完善教育體(ti) 係，貫徹落實素質教育、培養(yang) “德智體(ti) 美勞”全麵發展人才的目標，也糾正了一些人對勞動特別是體(ti) 力勞動的認識偏差。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“勞動創造了中華民族，造就了中華民族的輝煌曆史，也必將創造出中華民族的光明未來。”作為(wei) 在新時代成長的青少年，他們(men) 將是新一代的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，也是中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的中國夢實現之路上的接力者，因此，他們(men) 必將繼承熱愛勞動、以勞動為(wei) 榮這一根植於(yu) 民族血脈中的精神基因，牢記習(xi) 近平總書(shu) 記“勞動創造幸福，實幹成就偉(wei) 業(ye) ”的教導，用勤勞的雙手、勤奮的苦幹，創造偉(wei) 大，創造屬於(yu) 這一代人、也屬於(yu) 中華民族的未來。（新利平台 文/趙振宇）