來自山南市第三小學五年級（2）班的巴桑頓珠是一名勤奮好學、熱情公益、樂(le) 於(yu) 助人的小朋友， 是老師的小助手、班裏的“小太陽”，多次被評為(wei) “三好學生”“優(you) 秀學生”“才藝之星”等榮譽稱號。

　　“巴桑頓珠同學，學習(xi) 成就優(you) 秀，還很樂(le) 於(yu) 幫助同學，是不少家長眼中‘別人家的孩子’。”在班主任仁增卓嘎眼裏，巴桑頓珠的自信和熱情是有底氣的，從(cong) 上學到現在，他的各科成績一直名列前茅。作為(wei) 班幹部，他還是老師的得力助手。

　　仁增卓嘎介紹說，巴桑頓珠對班級的事情非常熱心，每天都能看見他忙碌的身影。每學期，老師都安排學習(xi) 上需要幫助的同學當他的同桌，同學一有疑難困惑，他都願意一遍一遍地耐心講解，直到他們(men) 弄懂為(wei) 止。在他的帶動和幫助下，有三位同學的成績取得了進步。

　　鄰居赤列奶奶的兒(er) 子和兒(er) 媳婦都在縣裏工作，她獨自帶著小孫女生活，但現在孫女長大了，常拿著作業(ye) 來問她，這讓沒有讀過太多書(shu) 的赤列奶奶犯了難。她無意中和巴桑頓珠提起此事，巴桑頓珠主動請纓，輔導小妹妹的功課。從(cong) 此以後，赤列奶奶的小孫女經常和巴桑頓珠一起寫(xie) 作業(ye) 、複習(xi) 功課。赤列奶奶說：“巴桑頓珠很懂事，是一個(ge) 熱心腸的孩子，大家都很喜歡他。”

　　巴桑頓珠不僅(jin) 樂(le) 於(yu) 助人，還很熱心公益。

　　熱愛運動的巴桑頓珠幾乎每周都會(hui) 和父母去登山鍛煉身體(ti) ，從(cong) 高處領略家鄉(xiang) 的美好。在他的畫筆下，山南有一天也會(hui) 成為(wei) 一個(ge) 現代化的繁華大都市。

　　兩(liang) 年前，在一次下山途中，父親(qin) 注意到巴桑頓珠手裏多了幾個(ge) 空瓶子，便問他這是做什麽(me) 。巴桑頓珠回應說：“這是山上的垃圾。山太高了，環衛工人上不來，所以我能帶一點就帶一點。”

　　在巴桑頓珠的動員下，父子倆(lia) 每次爬山的時候，都會(hui) 額外帶一個(ge) 塑料袋，下山時再把山頂和山腰撿到的垃圾帶下來，用實際行動守護腳下的這片土地。這一舉(ju) 動也影響了不少爬山的人，更多的人自覺地把垃圾帶下山放進垃圾桶中。

　　去年8月，山南疫情嚴(yan) 重，巴桑頓珠和父母也被困在家中。看著誌願者叔叔阿姨們(men) 不顧個(ge) 人安危跑前跑後，為(wei) 他們(men) 送來新鮮的水果、蔬菜時，巴桑頓珠的心一下子被感動了。他響應學校的號召，積極參與(yu) 了“人在家、心係國、控疫情”等各類活動，創作了“萬(wan) 眾(zhong) 一心、抗擊疫情”和“抗擊疫情、人人有責”等手抄報，書(shu) 寫(xie) 了“共同抗疫 守衛家園”等硬筆書(shu) 法和感謝信。“叔叔阿姨，請你們(men) 保重身體(ti) ”，巴桑頓珠用滾燙的文字向堅守崗位的誌願者們(men) 表達內(nei) 心最真摯的祝福與(yu) 敬意。

　　贈人玫瑰，手留餘(yu) 香。巴桑頓珠是一名活潑開朗、熱心助人的好少年。他說，在助人為(wei) 樂(le) 的同時，收獲了更多的自信和快樂(le) 。巴桑頓珠那種陽光樂(le) 觀、積極向上的生活態度總是給人以正能量，深深地感染著身邊的人。